PLAN B Concentradas al máximo

¡ESTE 2017 TRABAJAREMOS DANDO LO MÁXIMO....AL 100%!

ACTUALÍZATE

Mantén un registro de las lecturas mensuales usando un cuaderno para anotar los datos del autor, personajes, ambiente y responde las preguntas: qué sucede, quién participa de la acción, dónde, cuándo, cómo y por qué.

lunes, 17 de abril de 2017

TERCERO MEDIO EL VIAJE EN LITERATURA

GUÍA EL TEMA DEL VIAJE EN LITERATURA


Visita el link del corto Adam and Dog (youtube)
https://www.youtube.com/watch?v=hzo0xbko6m0

DIRECCIÓN: MINKYU LEE
PAIS: EEUU
GENERO: ANIMACIÓN
AÑO: 2011
MUSICA: JOEY NEWMAN
DURACIÓN: 15 MINUTOS.

RESPONDE EN TU CUADERNO:

  1. Describe al perro antes y después de conocer a Adam.
  2. Describe cómo es la vida de Adam antes de conocer al perro.
  3. Explica cómo está presente la temática del viaje en el corto.
  4. Qué busca el perro cuando recorre el Edén', por qué crees que comienza su recorrido?
  5. Qu.é tipo de narrador está presente en la historia. Justifica tu respuesta.
  6. Qué significa que el autor haya situado en el encuentro del perro y Adam fuera del Edén. 
  7. Describe y explica cómo se va configurando el jardín del Edén en relación con los hechos que van sucediendo.
  8. Cómo definirías el rol de Eva dentro del relato presentado en el cortometraje. Fundamenta.
  9. Cómo se plantea el tema de la soledad en el cortometraje.
  10. Analiza el proceso de aprendizaje que viven Adam y el perro una vez que se vuelven amigos.

lunes, 10 de abril de 2017

TERCERO MEDIO A PREPARACIÓN LECTURA MALA ONDA

GUÍA COMPLEMENTARIA DE LECTURA MALA ONDA

1.    Completa la ficha bibliográfica de tu libro.
2.    Anota algunos datos relevantes del autor, sigue el link http://viajedelasletras.blogspot.cl/2014/11/biografia-de-alberto-fuguet.html
3.    Busca información sobre el contexto sociocultural del relato. (socio político, económico.)
4.    Realiza una lista de personajes indicando los rasgos esenciales y la acción  principal en que se ven envueltos. (5 como mínimo)

5.    Visita el PREZI Y SIGUE LOS PASOShttps://prezi.com/vfciu4cfapum/preparacion-control-de-lectura-d-ela-novela-mala-onda/#



RESPONDA O DE LAS PREGUNTAS.
1.¿Cuál es la trama del Libro?
2.¿Quiénes eran los siguientes personas y cual es su importancia en ellibro? Nach, Papelucho, Rusty.
3. ¿Qué enseñanza se puede extraer del libro? (Al menos dos)
4. Describir sicológicamente a Matías Vicuña.
5. ¿Porque crees que el libro se llama Mala Onda?
6.¿Qué cosas extraña Matías de Brasil?
7.¿Cuáles son las mujeres en la vida de Matías y qué función cumplenen la historia?
8.¿Cómo evoluciona la relación de Matías con su padre?
9.¿Cómo se desarrolla la historia familiar de Matías?

10.¿Qué elementos de la sociedad chilena aparecen en la obra?




jueves, 30 de marzo de 2017

GUÍA COMPLEMENTARIA SÉPTIMO 2017


COLEGIO INMACULADA CONCEPCION
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACION
PROFESORA ELIZABETH MUÑOZ OLGUIN

GUÍA DE TRABAJO COMPLEMENTARIA
UNIDAD: EL HÉROE EN DISTINTAS ÉPOCAS

INTRODUCCIÓN:
Hay dos tipos de hazaña. Una es la hazaña puramente física, en la que un héroe realiza un acto de valor en la batalla o salva una vida. El otro tipo de hazaña es espiritual, en la que el héroe aprende a experimentar la vida espiritual humana y después vuelve con un mensaje.
La aventura usual de un héroe empieza con alguien a quien le han quitado algo, o sienta que le falta algo a la experiencia normal disponible y permitida a los miembros de su sociedad. Esta persona entonces emprende una serie de aventuras más allá de lo ordinario, ya sea para recuperar algo de lo perdido o para descubrir algún elixir que da vida, Usualmente es un ciclo, una ida y una vuelta.
ACTIVIDAD:
1.- Elije uno de estos personajes de películas animadas
·                    Ana, protagonista de Frozen: una aventura congelada.
·                    Coralaine, protagonista de Coralaine y la puerta secreta.
·                    Carl Fredricksen, protagonista de Up.
·                    Marlin, protagonista de Buscando a Nemo.
2.- Selecciona algún tráiler para recordar su historia o hacerte una idea de ella si es que no la conoces. 
3.- Busca información sobre el personaje en alguna fuente confiable y anota en el cuaderno sus características.
4.- Responde las siguientes preguntas:
·                    ¿Qué motivación tiene para viajar?
·                    ¿Hacia dónde se dirige el héroe o heroína?. Describe el recorrido realizado a lo largo de su viaje y menciona los lugares por donde transita, las personas con las que se encuentra, los acontecimientos principales que ocurren en cada lugar y con cada persona.
·                    ¿Qué problemas enfrenta durante su viaje, cuáles son importantes y por qué?
·                    ¿Qué aspectos de su viaje le provocan un cambio en su forma de pensar?
·                    ¿Qué aprende y cómo aporta o afecta  ese aprendizaje a su comunidad?

miércoles, 29 de marzo de 2017

miércoles, 15 de marzo de 2017

ANÁLISIS DE SITUACIÓN COMUNICATIVA DE TEXTO LITERARIO Y NO LITERARIO

                                              COLEGIO
      INMACULADA CONCEPCIÓN
       en el bicentenario de madre paulina

Esta unidad se centra en el tema El viaje y el héroe y su propósito es buscar que, a partir de sus lecturas, fortalezcas la comprensión y apreciación de obras literarias
y no literarias. Lograrás identificar y explicar, con fundamentos, 
las características y diferencias entre los textos literarios, no literarios y los rasgos propios de los géneros narrativo.
El viaje representa la existencia humana misma. Adquiere, por lo tanto, el estatus de un símbolo o metáfora de la vida humana, existiendo una cantidad importante de obras, reconocidas como clásicas y parte del bagaje cultural de una persona en nuestra sociedad. En ellas el viaje constituye el concepto que estructura todos sus elementos, como ocurre en La Odisea , La Divina Comedia , El Quijote , Los viajes de Gulliver , La montaña mágica, algunos cuentos de hadas, etc.

Si se considera la vida común y corriente de los seres humanos, el viaje constituye una actividad cotidiana, habitual, con un propósito definido (realizar un trabajo que permite la subsistencia, un trámite en alguna oficina, visitar a alguien, ir de compras o a divertirse, etc.) no exenta de posibilidades insospechadas que muchas veces rompen nuestros esquemas rutinarios de vida.
Un viaje en el metro, en un bus de una ciudad a otra, en una embarcación para ir de un puerto a otro, tiene un sentido predeterminado, pero que muchas veces adquiere rumbos impensados que definen nuestra vida hacia horizontes fuera de nuestros cálculos.

En todas las literaturas el viaje simboliza una aventura y una búsqueda. De este modo, el viaje aparece, y la vida misma lo es, como un destino insalvable, inevitable: el hombre necesita buscar y conocer. Esta necesidad se convierte en una demanda, para lo cual tiene que huir de sí mismo y de su propia realidad, para enfrentarse a una realidad nueva que le permitirá volver sobre sí mismo y darle un sentido nuevo a su existencia.

ACTIVIDAD: DEBES RESPONDER TODO EN TU CUADERNO
CAZA NOTICIAS
1.     Busca en sitios confiables de internet alguna noticia interesante en que se hable del tema “Viaje”
2.     Determina
las características del contexto de producción de la noticia, dónde y cuándo sucede.
3.     Responde las preguntas noticiosas: QUÉ QUIÉN,  POR QUÉ
4.     Identifica cuál es el propósito del texto que leíste.
5.     Determina  los factores que intervienen en la situación comunicativa (como emisor, receptor, canal y características del código)
CUENTERAS
Busca uno de los siguientes relatos en el sitio CIUDAD SEVA: El sur- Emma Zunz- Las ruinas circulares de Jorge Luis Borges./ El hombre- no oyes ladrar los perros de Juan Rulfo.
1.     Explica por qué decimos que la obra literaria posee plurisignificación del lenguaje, ejemplifiquen.
2.     Determina la presencia de figuras literarias para crear determinados efectos, ejemplifica.
3.     Justifica la verosimilitud de los hechos narrados, justifica. (http://www.escueladeescrituracreativa.com/teoria-literaria/verosimilitud-literaria/)

4.     Analiza la obra según: voz narrativa, focalización, tiempo del relato-historia- ambiente, espacio, tipos personajes.

miércoles, 12 de octubre de 2016

CREAR ARCHIVO WORD

INSTRUCCIONES PARA INFORME DE FOBIA
1.- Abre un archivo word
2.- Crea una tabla y completa la información

  • Tipo de fobia
  • Nombre científico
  • Causas de la fobia
  • Síntomas de la fobia
  • Tratamientos de la fobia
  • Fuentes de información confiables usadas
3.- Sigue este link para darle formato a tu texto
 https://support.office.com/es-es/article/Crear-un-documento-3aa3c766-9733-4f60-9efa-de245467c13d#bm1

miércoles, 5 de octubre de 2016

TRABAJO SEPTIMO A

Redacción de un texto expositivo sobre una fobia

1.- Lea el texto “Los miedos incontrolables  y escoja una de las fobias que allí se describen para escribir sobre ella.
Los miedos incontrolables
El padecimiento de fobias, es decir, de miedos o temores extremos provocados por un objeto o situación, es uno de los trastornos de índole psicológico más recurrentes entre la población mundial. En la mayoría de los casos pueden manifestarse desde una edad muy temprana y puede afectar gravemente a su vida diaria. A pesar de que los fóbicos, en cierto modo, se acostumbran a vivir con su enfermedad, existen tratamientos que les permiten sobrellevarlas. 

¿QUE SON LAS FOBIAS?
Son, básicamente, miedos, rechazos o temores, generalmente manifiestos en forma extrema, que sufre una persona ante un determinado estímulo. Las fobias no son innatas ni hereditarias, son conductas que el individuo incorpora, se aprenden del entorno en el que se desenvuelve. Si bien, algunas veces, las personas tienen real conciencia de que su temor es desmedido, no pueden evitar que ese miedo se manifieste, aunque sepan que el causante de la situación no representa una amenaza.

 ¿QUÉ TIPOS DE FOBIA EXISTEN?
Según el manual estadounidense de diagnóstico de los trastornos mentales (DSM-IV) las fobias pueden ser clasificadas en varias categorías, ya que el espectro que cubren es muy amplio. Las fobias de tipo situacional (viajar en transportes públicos, ascensores, asistir a espectáculos públicos, etc.), son el ejemplo más frecuente dentro del padecimiento de las fobias. Otras muy comunes son las que responden a una tipología ambiental. En este caso las personas se ven paralizadas por circunstancias climáticas o relacionadas con el medio. Las tormentas eléctricas, los vientos y hasta el agua son, en este caso, los causantes de los temores. Las de tipo animal, orientadas a seres vivos o insectos, suelen ser comunes. En este caso, los estudios psicológicos han determinado que lo que provoca el pánico es el miedo al propio miedo que saben que van a experimentar si se encuentran con el animal temido.
También existen otras fobias, como las relacionadas con la sangre e intervenciones quirúrgicas y otras que, directamente, escapan a cualquier clasificación previa, como el miedo a algún tipo de vegetales, a los payasos o a los vómitos, por nombrar algunas.

¿CUÁNDO Y CÓMO SE MANIFIESTAN?
Hay algo que sitúa a todas las fobias en un estatus común: la gran mayoría se manifiestan en la infancia. Es ahí cuando las personas comienzan a desarrollar sus temores que, en muchos casos, les acompañaran durante toda la etapa adulta. Los pequeños las manifiestan a través de abrazos temerosos, llantos injustificados o berrinches sin causa aparente. Cabe destacar también que el sexo femenino es el más proclive a padecerlas, según dictan las estadísticas.
A pesar de ser la niñez el punto de partida, la mayoría de las situaciones van agravándose a través del tiempo y profundizándose con el crecimiento. Siempre y cuando no se consulte con un especialista que pueda tratar ese temor interno provocado por un agente externo.

¿CÓMO TRATARLAS?
Las fobias pueden tratarse de diversos métodos. Lo importante para iniciar un tratamiento es que la persona asuma que padece una enfermedad y que ésta no le permite desenvolverse con normalidad en su vida cotidiana. En ese caso, puede recurrir a un especialista para que aborde alguno de los tipos de tratamientos que existen para contrarrestar el mal. Dentro de estos, uno de los más comunes –y de mayor efectividad- suele ser la "terapia de exposición". Gradualmente, el paciente se va enfrentando al objeto o situación que le produce temor, hasta empezar a tolerarlo poco a poco. También la "desensibilización temática" –similar a la terapia de exposición pero mediante el uso de la imaginación- o la "terapia cognitiva" –se le brinda información suficiente sobre su miedo al paciente para que comprenda que su temor es interno- suelen ser de uso corriente.
Últimamente, un novedoso tratamiento conocido como "realidad virtual" está siendo utilizado para el tratamiento fóbico. Mediante un ordenador, que emula la situación que pone en jaque la estabilidad emocional del paciente, se expone a la persona para que pueda enfrentar de un modo mucho menos drástico su temor. También técnicas de relajación y respiración pueden ser de suma utilidad para aliviar los síntomas de esta enfermedad.

ALGUNOS CASOS RENOMBRADOS
Las fobias no conocen clases sociales ni distinciones de sexo, raza, religión o nacionalidad. Tal es el caso de muchísimas personalidades históricamente reconocidas que padecían de esta enfermedad. Brad Pitt tiene un temor desmedido por los tiburones; Michael Jackson siempre se cubre su rostro con una mascarilla por su miedo a los gérmenes; el director de cine Stanley Kubrick, Sylvester Stallone, Bruce Willis o la cantante de soul Aretha Franklin padecen o padecieron de aerofobia, es decir, miedo a volar. Otro de los casos frecuentes entre famosos es el de la fobia social, que les impide estar en acontecimientos públicos. En este caso, quienes padecen este tipo de temor, no pueden controlar esa sensación y terminan abatidos por ataques de pánico. Los escritores Jorge Luis Borges y Juan Ramón Jiménez han padecido esta tipología fóbica.                                                   Por Carlos Cabezas López

2.- Recuerde los consejos para escribir  textos informativos junto a sus compañeros y profesor(a):
Antes de escribir:
•             Elija la fobia que va a exponer en su texto.
•             Determine el propósito con el que  escribe este texto.
•             Piense en quiénes son los destinatarios del texto (compañeras, gente con fobia, cualquier persona.
•             Documéntese e investigue sobre el tema en internet. No olvide anotar la página de dónde extrajo información. Debes visitar tres páginas diferentes. Evita sitios muy comunes o poco confiables como foros u otros.
•             Escriba un punteo con los datos más significativos. Anote citas textuales entre comillas y de dónde sacó la información o quién lo dijo, PUES SI NO LO HACES ESTARÁS PLAGIANDO LAS IDEAS.
•             Realice el esquema de la estructura que va a utilizar en su texto expositivo.

ESTRUCTURA DE TU TRABAJO
• PÁRRAFO 1: Introducción
• PÁRRAFO 2: Desarrollo
• PÁRRAFO 3: Conclusión

Veamos…
1.- Introducción
Puedes comenzar tu texto  con alguna frase o pensamiento que quieras destacar.
Posteriormente, debes presentar el propósito u objetivo del texto, es decir, ¿qué deseas lograr con su escritura?, el tema, que es la idea fundamental que pretendes comunicar.

2.- Desarrollo
En esta parte deberás exponer todo lo que investigaste acerca de la fobia que te interesó.

4.- Conclusión
Finalmente, se sintetiza o se resume todo lo realizado anteriormente en el texto.